一部回应时代之问的育人机制力作——评《培养社会主义建设者和接班人的长效机制研究》

在全面建设社会主义现代化国家、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的关键时期，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，愈发彰显出其战略紧迫性与时代深刻性。肖建国、李宏刚两位教授合著的《培养社会主义建设者和接班人的长效机制研究》（人民出版社2025年12月出版），直面这一重大时代课题，以宏阔的学术视野、严谨的理论建构和深厚的实践关怀，系统回答了如何构建新时代育人长效机制。该书不仅为思想政治教育学科贡献了富有解释力的分析框架，更为新时代人才培养工作提供了兼具理论深度与实践温度的路径指引，堪称近年来该领域的一部精品力作。通观全书，著作具有以下几个特征。

一、马克思主义根脉与中华文明底蕴的交融

该书最鲜明的学术特色，在于其构建了一个多维度、深层次的理论支撑体系，展现出作者扎实的理论功底与开阔的学术视野。作者并未囿于单一学科视角，而是立足马克思主义经典理论，系统梳理了“人是生产要素”“人的本质”“人的自由全面发展”“劳动价值”“实践成才”等核心理论，深刻阐释了马克思主义人才观的科学内涵与时代价值。这一理论溯源，不仅为新时代人才培养奠定了坚实的思想根基，也为后续机制构建提供了丰富的理论资源。

尤为可贵的是，作者深入挖掘中华优秀传统文化中的育人智慧，将“德育为先”“家国天下”“内圣外王”“立德树人”等思想精髓与现代教育理念有机融合，使长效机制的设计既具有马克思主义的科学指导，又浸润着中华文化的独特气质。这种跨文化的理论整合，既守住了马克思主义的“魂脉”，又激活了中华优秀传统文化的“根脉”，实现了理论逻辑、历史逻辑与实践逻辑的高度统一，为长效机制的构建注入了深厚的文化滋养。

二、实践脉络的系统梳理与现实问题的精准把脉

实践是理论的源泉，历史是未来的镜鉴。该书的一大亮点在于立足新中国成立以来人才培养的实践历程，以清晰的历史脉络系统梳理了从“又红又专”接班人培养、“四有新人”培育，到“社会主义建设者和接班人”的明确提出与深化，再到新时代培养“担当民族复兴大任的时代新人”的演进轨迹。这一历史梳理不仅全景式展现了党在人才培养领域的探索足迹与宝贵经验，更深刻揭示了人才培养与党和国家事业发展同频共振的内在逻辑。

在历史梳理的基础上，作者通过问卷调查、深度访谈等实证调研，对当前青少年的政治观、价值观、学习观、生态观、身心素质等维度进行了全面考察，获取了大量一手数据，客观呈现了新时代人才培养的基本成效与突出问题。这种历史纵深与实证调研相结合的研究范式，使理论研究扎根于现实土壤，让结论的提出更具说服力与实践指导意义。

三、“六维”长效机制链的系统构建

问题是时代的声音，破解问题是理论研究的使命所在。该书直面新时代人才培养面临的复杂挑战，展现出敏锐的问题意识。作者深入分析了西方意识形态渗透、国际竞争格局变革、国内社会思潮激荡、网络环境深刻影响等外部挑战，同时揭示了教育投入、资源分配、评价体系等现实保障层面的不足，以及培养目标、内容体系、方法手段等机制本身的短板。

面对这些挑战，作者创造性地提出了构建“六维”长效机制链的系统方案，包括政策保障机制、思想引领机制、内容培养机制、协同共育机制、综合评估机制、动态调整机制。这一机制设计涵盖了从政策支持到内容构建、从方法创新到协同联动、从评估反馈到动态优化的完整闭环。六个机制既各司其职，又相互支撑，形成了系统化、科学化的运行架构，为解决人才培养中的突出问题提供了切实可行的路径选择，体现了发现问题、分析问题与解决问题同步推进的科学研究范式。

四、以学生为中心的人文关怀

作为一部深耕思想政治教育领域的专著，该书尤为突出的价值在于其贯穿始终的实践关怀与育人温度。作者始终坚持以学生为中心，强调在机制构建中关注青年的思想动态、利益诉求与成长需求，将“立德树人”的根本宗旨转化为具体的制度设计。书中提出的协同共育机制，强调学校、家庭、社会、政府的多元联动，构建“全员育人、全程育人、全方位育人”的大格局；动态调整机制则注重根据时代发展和青年成长规律及时优化培养策略，体现了因材施教的教育智慧。

这种将机制的规范性与育人的灵活性有机结合的研究思路，既保证了人才培养的系统性与持续性，又彰显了教育应有的温度与情怀。机制的“刚性”为培养工作提供了制度保障，而育人的“柔性”则让教育回归人的全面发展，真正体现了“为党育人、为国育才”的初心使命。

五、理论价值与现实意义的双重彰显

该书的出版恰逢其时，具有重要的学术价值与现实引领意义。从学术层面而言，它构建了富有前瞻性与解释力的分析框架，深化了对人才培养规律、思想政治教育规律、青年成长规律的认识，为学科发展提供了新的理论生长点。从实践层面而言，它为构建全域联动、全程贯穿的高质量人才培养体系提供了系统方案，不仅为高校思想政治教育工作者提供了理论参考与实践指导，也为教育管理者、政策制定者提供了决策依据。

尤为值得肯定的是，该书的研究成果为我们思考如何在复杂环境中坚守育人初心、如何在时代变革中创新育人模式，提供了宝贵的理论资源与实践智慧。我们期待作者团队能够以此为契机，持续跟踪新时代人才培养的新情况、新问题，不断完善育人机制、创新育人载体、丰富育人实践，为培养更多有理想、有本领、有担当的时代新人贡献智慧与力量。

总之，《培养社会主义建设者和接班人的长效机制研究》是一部兼具理论深度、实践温度与战略高度的学术力作。它不仅丰富了思想政治教育领域的理论研究成果，更为新时代人才培养工作的深入推进提供了有力的实践指导。我们期待更多学界同仁关注这一重大课题，共同推动新时代人才培养工作迈上新台阶。（江苏大学马克思主义学院教授 王志刚）

责任编辑：刘玉晨