广西兴业县：以核心素养培育赋能教育强区建设

铸魂育人：夯实立德树人根基

兴业县始终把为党育人、为国育才作为教育工作的初心使命，将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教育教学全过程。通过深化党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，推进思政课一体化建设与改革创新，将理想信念教育、价值观引领融入育人各环节。

在铸牢中华民族共同体意识方面，兴业县紧扣主线，将民族团结进步教育融入课堂教学、校园文化与社会实践，依托本土红色文化与乡土人文资源，广泛开展主题教育实践活动，夯实学生责任担当与家国情怀。同时，全面践行"五育融合、健康第一"理念，严格落实体育活动要求，开展阳光体育、艺术展演、劳动实践，并加强科技教育与数字素养培育，普及人工智能、科学探究课程，健全心理健康服务体系，完善"一生一档"监测干预机制，促进学生德智体美劳全面发展。

优质均衡：构建公平提质格局

立足教育强国建设三年行动与"十五五"规划开局关键阶段，兴业县坚持以人民为中心发展教育，主动适应学龄人口变化，优化城乡学校布局，扩充普惠性学前教育资源，改善农村学校与薄弱学校办学条件，加快义务教育优质均衡和城乡一体化进程。深入实施县域普通高中振兴计划，强化政策、资金与师资保障，推动普通高中特色多样发展。

持续深化"双减"与教育评价改革，做优课后服务，丰富科普、文体、艺术、劳动等内容，为学生自主发展与实践探究腾出空间。稳步推进"县管校聘"与教师交流轮岗，促进优质师资均衡配置。加快教育数字化转型，完善智慧校园建设，推动优质数字资源向乡村延伸，以数字化手段缩小城乡教育差距，让每个孩子都能在公平优质的环境中提升综合素养。

强师兴教：激活队伍建设动能

教师是提升学生核心素养的关键支撑。兴业县深入落实弘扬教育家精神、实施铸魂强师行动部署，把师德师风作为第一标准，引导广大教师争做"四有"好老师。健全国培、区培、县培、校培四级联动培训体系，围绕核心素养培育、课堂教学改革、数字教育应用、跨学科教学开展精准培训，全面提升教师素养导向的教学与评价能力。

实施名师、名校长、骨干教师培养工程，建强县级名师工作室，发挥示范引领作用。在保障机制上，落实教师待遇保障政策，在绩效分配、职称评聘、评优表彰上向乡村教师、一线教师倾斜，改善乡村教师工作生活条件，减轻非教学负担，让教师安心从教、潜心育人，为持续提升学生核心素养提供坚实人才保障。

协同融合：拓展实践育人空间

兴业县深刻把握教育、科技、人才一体化发展战略要求，主动对接区域发展与乡村振兴大局，坚持以教育链支撑人才链、以人才链对接产业链。加快现代职业教育发展，深化产教融合、校企合作，优化专业设置，在实践实训中强化学生动手能力、合作能力与创新素养，以教育赋能新质生产力发展。

推动创新链、产业链、人才链深度融合，将科技创新教育、实践体验教育融入日常教学，把核心素养培育从课堂延伸至社会大课堂。深挖本土特色资源，打造红色教育、文化传承、民族团结育人品牌，促进教育与文化、旅游、乡村产业融合发展。同时，健全政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的育人机制，整合政法、文旅、科技、体育等资源，建设实践教育基地，开展研学实践、志愿服务、国防教育等活动，严守校园安全底线，健全全覆盖学生资助体系，凝聚乡贤、企业与社会各界兴教助学力量，为全面提升学生核心素养汇聚强大合力。

征程万里风正劲，重任千钧再出发。兴业县教育系统将牢记嘱托、对标使命，以全面提升学生核心素养为重要抓手，主动融入教育强区建设大局，真抓实干、久久为功，奋力谱写兴业教育高质量发展新篇章，为办好人民满意的教育、建设新时代壮美广西作出新的更大贡献。（莫晓）

责任编辑：蔡劲蓉