营山县小桥完全小学校举办“开启书海 诗润满园”读书系列活动

为丰富师生文化生活，提高师生人文素养，培养阅读习惯，营造书香校园氛围，营山县小桥小学于近日成功举办“开启书海 诗润满园”读书系列活动。活动分为教师研读分享和学生读书竞赛两个板块，师生共同浸润书香，让诗意在校园中生长蔓延。

春意盎然，书香氤氲。学校青年教师共同研读《做诗性而诗意的教育》一书，结合自身教育经验撰写摘记与心得，在批注与感悟中沉淀思考。4月16日上午，全体教师齐聚一堂，开启了一场诗意与教育深度交融的分享活动。

活动伊始，学校副校长晏耿毅致辞。他指出，诗性教育指向教育本真，强调内在精神唤醒；诗意教育关乎日常浸润，注重情境审美熏陶。希望大家以此次共读为起点，在阅读中回归教育本真，在日常教学中播种诗意。

学校党支部委员杨湘解读了全书核心内容与观点，从教育心语、教育常识、教育随想、教育直言等维度梳理了诗性与诗意教育的理论根基，帮助教师建立完整的认知框架。江晓林老师解读了诗性诗意教育的底层逻辑，认为诗性教育唤醒内在精神，诗意教育浸润日常情境，二者一体两面，指向“朴素而幸福的教育”。管艳老师结合小学语文教育与班级管理，分享了常规教学中诗性诗意教育的践行路径，给出可复制、可落地的实操方法与典型案例。

在互动交流环节，教师们畅谈感悟。庞明艳老师从“教育是一种相遇、一种唤醒、一种成长、一种成全”中理解到教育要有留白，留出思考的空间和个性萌芽的土壤。副校长马磊从体育角度出发，认为健康是教育的起点，体育是教育的底色，让操场成为绽放活力的诗篇。

学校党支部书记、校长何桃园作总结讲话。他提出三点希望：一是读书要用问题式导读，读懂读透书里的思想；二是抓住书中关键语句，理清书中精华；三是让书中思想内化于心，让诗意教育生根发芽。

4月21日上午，学校举行了“开启书海 诗润满园”读书活动分享竞赛。孩子们用故事、剧演与演讲，让书香与诗意溢满校园。

一、二年级的小选手们落落大方，声情并茂地讲述着《孔融让梨》《龟兔赛跑》《大狮子和小老鼠》《骄傲的青蛙》《七色花》等绘本与童话故事。稚嫩的童声、可爱的动作，将角色演绎得活灵活现，台下掌声与笑声交织，故事的力量在幼小心灵中悄然生长。

三、四年级学生将课本里的经典篇章搬上舞台，带来《邯郸学步》《狼来了》《三打白骨精》《珍贵的教科书》《清平乐·村居》《小英雄雨来》《三国演义》《西游记》等精彩课本剧。精美的道具、投入的表演、默契的配合，让文字“活”了起来，孩子们在角色扮演中加深了对课文的理解，也收获了合作的快乐。

五、六年级同学围绕自己深度阅读的书籍展开激情演讲，分享《三国演义》《西游记》《窗边的小豆豆》《鲁滨逊漂流记》等作品。他们谈感悟、说启发、论成长，语言流畅、观点鲜明，展现了高年级学子独立思考与自信表达的风采。

经过激烈比拼与公正评选，各年级组一、二、三等奖花落各家。学校工会主席谭伟在总结讲话中点赞了一、二年级讲故事的童真可爱，三、四年级课本剧的生动创意，五、六年级阅读演讲的深刻与激情。他鼓励全体同学以此次活动为新起点，多读书、读好书、善读书，让阅读成为习惯，让诗意浸润童年，在书香中遇见更广阔的天地。

本次读书活动，师生共沐书香。学生在讲故事、演课本剧、演讲中收获了自信与快乐，教师在共读研讨中深化了对“诗性而诗意的教育”的理解。展望未来，营山县小桥小学将持续推进师生阅读工程，鼓励学生多读书、读好书，引导教师以阅读涵养教育智慧，让诗性唤醒心灵，让诗意浸润童年，真正做诗性而诗意的教育。（江晓林  郑文君）

责任编辑：刘玉晨