哈尔滨德强小学校亮相第十届中国教育微创新理事年会

近日，第十届中国教育微创新理事年会圆满举行。本届年会以“双向进化：不要温和地走入AI时代”为主题，汇聚全国教育创新实践者，共同探讨人工智能浪潮下教育的变革方向与行动路径。哈尔滨德强小学校校长李丹出席，并在成员校主题分享环节发表演讲。

守本真 不是反技术　　

李丹以《守本真，不是反技术》为题，分享了德强小学校面对AI浪潮的主动选择。她提出，当许多学校都在思考“该引入什么样的技术”时，德强小学校把更多精力放在了为技术“划出边界”上——不替代人的真实体验，不打扰孩子的自然成长节奏。　　

基于这一理念，该学校凝练出“冰凌花六维育人模型”，形成了清晰的价值判断：不做盲目跟风的技术追光者，只做守护童心、护航成长的摆渡人。

技术如何为成长赋能　　

在守住本真的同时，德强小学校也积极探索AI技术的务实应用，让技术真正服务于学生的个性化成长。该学校将AI融入经典文化课程，开设“神兽创生营”，孩子们借助AI解析《山海经》原文、生成神兽形象与故事，并创编专属的“神兽拳”，通过AI动作捕捉分析优化姿态，让传统文化在技术赋能下“活”起来。　　在美育评价方面，学校自主研发了“五行成长地图”评价体系，依托金、木、水、火、土艺术学院，为每个学生自动生成一份独一无二的成长叙事，转化为有温度的成长评价单。这一探索也为学校在其他领域的评价改革提供了有益的开端。

此外，德强小学校正在开发试验中的AI选修课推荐系统，由信息技术教师与学生代表共同参与研发。未来，学生只需输入兴趣、性格与特长，系统即可智能匹配最适合的课程，让技术更好地服务于每一个孩子的个性化成长需求。　

李丹提出，对于小学教育而言，真正的双向进化，应该是“人的进化，引导技术的进化”。技术可以越来越快、越来越强，但人的情感、身体、韧性与文化根基，必须向着另一个方向进化——慢下来、深下去、连起来。“我们绝不盲目走进AI时代，而是清醒地、有选择地带着孩子走进去，同时把‘人之为人’的根扎得更深。”李丹在演讲最后向全体教育同仁发出追问：“在技术狂奔的时代，我们该如何一起，让教育的本真，被同样响亮地看见？”

德强小学校的实践探索赢得了现场教育同仁的广泛共鸣。李丹表示，学校将继续做清醒的AI使用者——不被技术裹挟，却善用技术赋能。“愿我们都做教育的守灯人，在技术洪流中，守住孩子最本真的成长。”（图文/董桂凤）

责任编辑：蔡劲蓉