名师送教启新思 共研共进促发展 仁师附小阅读与表达主题联合教研圆满举行

春风沐教苑，研思正当时。为进一步深化小学语文阅读与表达教学深度融合，扎实推进校际协同教研提质增效。4月21日，仁师附小举办“同研阅读，共创表达”主题教研活动。本次活动严格紧扣“网链共享计划”与教育共同体建设工作要求，特邀成都墨池书院小学邓偲娟老师团队莅临送教指导，网链体、教育共同体各成员校教师代表齐聚一堂，共赴教研之约，携手构筑跨区域、共享型优质教研生态。

寄语领航・笃行向新

活动伊始，仁师附小张小林书记发表致辞。他强调，全体语文教师要牢牢把握此次优质学习契机，始终坚持问题导向，紧紧聚焦课堂教学实践，主动将专家先进教学理念转化为切实可行的教学行为，与成都墨池书院小学团队开展深度交流、互学互鉴、携手共进。以教研创新为核心驱动力，全力推动学校及教育共同体语文教育事业迈向高质量发展新台阶。

双课绽彩・以教启智

课堂展示环节，两位教师深耕文本、各展风采，呈现了两节兼具匠心与实效的优质语文课。

仁师附小王雪婷老师执教低年级课文《大象的耳朵》，以生动有趣的情境导入课堂，充分激活学生学习兴趣与参与热情。教学过程中，她紧扣低段语文教学重点，依托文本对话细致品读、梳理角色情绪、夯实生字词基础、引导学生体悟课文蕴含的道理，通过圈画批注、深情朗读、小组合作研讨等多样化活动，扎实培养学生低段语文基础能力，带领学生在自主探究中树立正确的价值观。整堂课扎实灵动、童趣盎然，尽显低段语文课堂的教学魅力。

成都墨池书院小学易娇老师执教经典篇目《火烧云》，以探究式学习为核心教学路径，精心设计分层学习单为学生搭建学习支架，有序组织学生自主研读、小组合作探究。课堂上，她聚焦景物色彩与形态的奇妙变化，一步步引导学生赏析课文语言特色、习得实用表达方法，全程凸显学生主体地位，强化学生语文思维训练与审美能力培育，为中高段文学阅读教学提供了可借鉴、可复制的优秀范式。

专家引智・思研共进

专家引领环节，成都墨池书院小学邓偲娟老师以“学为中心的小学语文教学转向”为主题，开展专题点评与教学理念分享。她深入阐释“学为中心”的本质内涵，明确指出教师要完成从知识讲授者向学习设计者、引导者、合作者的角色转型，系统解读预学、互学、导学、悟学的课堂实施流程，以及针对性学习单的设计与运用策略。同时，倡导以挑战性学习任务驱动课堂教学变革，将真实学习的发生作为课堂教学评价的核心标准，为教育共同体各校语文教学改革提供了坚实的理论支撑与精准的实践指引。

链通共享・赋能致远

研思无止境，携手共致远。本次教研活动依托“网链共享计划”与教育共同体两大平台，以优质课例为实践载体、以专家引领为智力支撑、以校际合作为联结纽带，成功实现区域内优质教育资源共享、先进教学理念共融、教研实践经验共进，有效提升了参与教师的阅读与表达教学专业能力，为小学语文核心素养落地课堂提供了坚实保障。

未来，仁师附小将持续深化“网链联动”与教育共同体建设，不断创新教研形式、丰富教研内涵，全力推动区域教研生态朝着专业化、深度化、高品质方向稳步发展，助力小学语文教育教学质量持续提升。（邱毅）

责任编辑：蔡劲蓉