深耕邻水德育沃土！川渝跨省牵手，把乡村教育做出温度与质感

五月初夏，清风和煦，校园草木葱茏。在四川省邻水县石永中学，整洁雅致的校园环境、文明淳朴的学子风貌，一草一木、一言一行皆浸润着浓厚的德育底蕴。为深化川渝教育协同发展，落实立德树人根本任务，5月7日，邻水县石永中学携手重庆市垫江第二中学校开展跨省德育校际交流活动。两校德育管理干部、优秀班主任代表，跳出固化理论框架，立足农村学情、直面育人难题，通过沉浸式观摩、经验分享、圆桌研讨等务实形式，互鉴管理妙招、共探育人路径。

交流活动以沉浸式校园观摩拉开序幕。垫江二中交流团队实地走访校园德育文化阵地，漫步文化长廊，品读温润走心的育人标语；细致翻阅德育台账、安全管理记录、家校沟通手册，真切见证邻水本土乡村学校日复一日的精细化德育管理。从学生日常行为规范管控，到校园文明风气培育，从常态化德育记录，到系统化养成教育，扎实细腻的管理细节，直观展现出石永中学深耕乡土德育、抓实品行教育的长期沉淀，也让来访同仁深刻体悟：优质的德育，从不是生硬说教，而是融入日常、润物无声的长久浸润。

相比于形式化展示，本次川渝交流更侧重于一线实操德育经验的互通共享。四位分享教师均深耕乡村教育一线，立足真实工作场景，分享接地气、可落地的育人方法。立足邻水农村学情，石永中学紧扣乡村学校管理痛点，筑牢安全与德育双重防线。安办副主任谢尧强结合校园日常巡查、课间值守、隐患排查、矛盾调解等实操工作，系统讲解校园安全管控体系，流程清晰、举措务实，为平安校园建设筑牢德育保障；针对县域乡村留守学生占比高、家庭教育薄弱的现状，党员班主任谢亚莉秉持温柔育人理念，利用课余时间陪伴疏导学生、关注心理动态，以平凡坚守填补亲情空白，用微光温暖乡村学子成长路，质朴动人的本土育人故事引发在场教师深度共鸣。

垫江二中同样深耕县域教育沃土，为邻水教育同仁带来多元创新的德育经验。团委副书记李青原聚焦家校社协同育人，通过常态化家访、家长课堂、社会实践等多元形式，打通校内外育人壁垒，构建一体化育人网络；带班经验丰富的李德森老师，针对厌学叛逆、性格敏感、基础薄弱等特殊学生，定制分层沟通、精准帮扶、耐心疏导的管理方案，贴合乡村学情，简单实用、极易借鉴。真实鲜活的德育案例、通俗易懂的讲解，让整场分享干货满满，为基层教师拓宽育人思路。

经验分享结束后，轻松坦诚的圆桌研讨温情开启。没有刻板流程，没有生硬提问，川渝两地教师围坐畅谈，直白道出乡村德育工作中的困惑与难题。青春期学生情绪疏导、校园隐性矛盾排查、家校沟通破冰、德育与学科教学融合……一个个基层痛点被坦诚摆出。大家结合自身带班经历，分享处置技巧、交流化解办法，有人剖析育人误区，有人倾诉教育感悟，在思维碰撞中凝聚德育共识，在相互交流中彼此赋能。这场纯粹的教育闲谈，没有宏大空洞的口号，唯有川渝基层教育人最真实的共情与坚守。

跨省携手，同心育人；深耕乡土，共赴远方。活动期间，两校负责人结合地域办学特色，深度交流德育育人理念。根植乡土是两所学校的共同底色，石永中学依托邻水本土教育资源，以党建赋能教育教学，立足农村学生成长规律，深耕品行养成教育，将规矩、礼貌、善良融入日常点滴；垫江二中整合红色文化、家校共育、安全管理三大要素，搭建适配县域学生的立体化德育体系。秉持相同的育人初心，两校将打破地域阻隔，常态化开展班主任互访、线上教研、资源共享等活动，推动川渝乡村教育双向赋能、协同提质。

川渝一脉相连，德育同心同行。在各类隆重繁复的教育活动中，本次跨省交流格外纯粹质朴。一边是川东邻水本土扎实深耕的乡土德育，一边是重庆垫江成熟创新的育人模式，两所中学放下浮华、专注本心，深耕乡土德育、关爱乡村学子，用一本本详实台账、一次次精细管控、一段段暖心故事，勾勒出最真实、最动人的基层教育模样。（游杰 陈霞）

责任编辑：蔡劲蓉