花开润泽心灵，自然伴我成长 东山国际小学“花开心语”心理活动

春风送暖，万物向荣。近日，成都市龙泉驿区东山国际小学以春日繁花为载体，将自然观察与心理健康教育相融合。在这里，孩子们相信：春天不只是一个季节，更是一种可以对话、可以倾听、可以安放情绪的心灵语言。

在今年4月至5月，学校以“花开心语”为主题，开展了一场持续一个多月的心理健康活动。全体师生走出教室，走进花间、农场和春光里，用感官感受自然，用画笔与文字记录情绪，在花开花落中学会觉察、表达与调节自我。

心理组教师融合各学科优势，结合艺术疗愈与科学观察，为低、中、高学段分别设计了“遇见花”、“花之密语”、“花之感悟”特色主题。一二年级的孩子从形状、味道、触感中“遇见花”，切身体验到常见花朵的科学知识。他们还创作出心中的花朵，用“情绪花瓣”标记自己的心情。一个孩子这样写道：“今天摸到花瓣，软软的，像妈妈的手。”三四年级的孩子更细致地记录花的情况和自身情绪，他们说“含苞的玉兰让我很期待，就像等待一个生日惊喜。”五六年级的孩子自主研究一种花的生态习性、历史文化与花语。有的孩子喜欢蒲公英，“因为它勇敢，风一吹就去新的地方”；有的迷恋樱花，“虽然短暂，但开得特别用力”。

为拓展观察视角，心理老师带领学生走进农场，观察各类开花植物。“我从来没发现，一朵花的背面和正面颜色竟然不一样。”五年级的一个男孩专注观察着面前的月季花，轻声说道，最后在记录卡上写道：“专注看一朵花的时候，心里特别安静。”

这是一场温柔而深刻的心理健康教育。孩子们在花香中觉察情绪，在花瓣间找到共鸣，在植物的生长里看见自己的成长轨迹。他们渐渐明白，当难过、生气却不知如何表达时，不妨去看看校园里的那株月季，或是到农场蹲上一会儿。花虽静默无言，但其绽放与凋零本身，便是一种无声的回应。这正是学校想要传递的心理健康教育理念：并非等到问题出现才被动解决，而是在日常中建立起与自然、与自我的温暖联结。

未来，东山国际小学将持续依托自然场景，让心理健康教育浸润日常，陪伴孩子们向阳而生、快乐成长。（龙泉驿区东山国际小学 李丽）

责任编辑：陆松江