给地球降碳！广州“院士专家校园行”开启绿色“碳”索之旅

近日，一场关乎地球未来的“碳”索正在广州校园里点燃。中国科学院院士、中国科学院广州地球化学研究所研究员彭平安开讲《碳捕集、碳利用、碳封存》专题科普讲座，用深入浅出的语言，揭开了“双碳”目标背后一项不可或缺的关键技术——碳捕集利用与封存技术（CCUS）的神秘面纱，带领同学们踏上了一场“给地球降碳”的绿色科技之旅。

（主办方供图）

本次广州“院士专家校园行”暨白云科技方舟校园行启动活动由广州市科协、市教育局、中国科学院广州分院、团市委主办，市科学技术发展中心、广州院士活动中心、市广播电视台、白云区科协、白云区教育局、白云区城管局、第六十五中学承办。

活动期间，彭平安院士受聘为“广州青少年科学导师”，与第六十五中学的学生代表共同种植凤凰木，传递绿色低碳理念，寄语学子们如凤凰般振翅高飞，在科学的天空中翱翔。

为何要“捉住”二氧化碳？——碳中和的托底技术

实现“2030年前碳达峰、2060年前碳中和”的目标，是我国应对全球气候变化的庄严承诺。然而，在当前主流减排路径中，新能源替代存在技术突破与时间周期的不确定性，而通过陆地、海洋生态系统自然吸收的减排方式，其增汇空间也十分有限。要实现碳中和，除了节能增效、产业升级、新能源替代，还有一项技术不可或缺——即碳捕集利用与封存技术（CCUS）。

CCUS是碳捕集、碳利用、碳封存技术的总称，涵盖了从二氧化碳捕集、运输到资源化利用或地质封存的完整产业链条。作为实现化石能源低碳化利用的唯一技术选择，CCUS不仅承担着碳中和的“托底”作用，更能保障国家能源供给安全，为新能源替代争取宝贵时间，同时为钢铁、水泥等难减排行业提供可行的减排方案。IPCC历次报告均明确指出，没有CCUS技术，全球碳中和目标将难以实现。

如何“捕捉”二氧化碳？——多元技术与全球实践

碳捕集是CCUS的第一步。彭院士向同学们展示了多种捕集技术：工业分离主要用于天然气中CO2分离，后捕集技术用于钢铁、水泥和煤电行业，还有富氧燃烧、化学循环燃烧等技术。

目前，美洲、欧洲、亚太等地区已建成多个大型碳捕集项目。捕集到的二氧化碳，有的被用于制造化肥、食品饮料，有的用于提高石油采收率。彭院士也坦诚地告诉同学们，碳利用对控制气候的作用有限，真正的关键在于碳封存——把二氧化碳安全地埋回地下深处。

如何处理“捕捉”的二氧化碳？——聚焦地质碳封存

地质碳封存，即将二氧化碳压缩成超临界流体（70bar）, 在800米以下的地层封存，这一技术要求封存地要有良好的储层与盖层，及较少断层。目前，碳封存的主要类型有提高石油采收率、枯竭油气田封存、深部咸水层封存、玄武岩封存等方式。“中国拥有巨大的地质碳封存潜力。深部咸水层可封存约2.4万亿吨二氧化碳，枯竭气田可封存约153亿吨，油田可封存约51亿吨。”彭院士介绍道。

把二氧化碳埋到地下，是否安全？彭院士坦诚回答：封存场地存在渗漏、地质灾害、生态等风险，但可以通过科学手段严格管控。他介绍了完整的风险管控流程：选址阶段分析盖层、圈闭、断层；封存前进行地质模拟，预测封存量和最高压力；封存中在二氧化碳中添加示踪剂，用地球物理方法监测地下形态；封存后打监测井、布设台站，甚至用碳卫星从太空“盯”着。彭院士表示：“科学选址、全程监测，是实现地质碳封存安全的必要条件。”

广东方案：向海洋要空间，打造海相封存示范高地

CCUS技术对广东平稳实现碳中和具有特殊重要意义。彭院士表明，广东拥有得天独厚的海相地质封存条件。广东毗邻南海，拥有珠江口盆地等多个近海沉积盆地，这些盆地储层埋深适中，储集空间大，孔隙度高，与上覆泥岩盖层匹配良好，构造活动平静，是理想的碳封存场所。

针对广东的产业特点，彭院士提出三项建议：一是加快开展10万—100万吨级碳封存示范工程，重点攻关新一代低能耗、低成本碳捕集技术，完善场地风险管控与长期监测体系；二是推进雷州半岛玄武岩封存基础研究，为广东提供多元化封存路径；三是制定全省CCUS/CCS集群规划，结合粤东、粤西新增煤电布局与珠三角石化、钢铁、水泥产业分布，构建集约化的碳捕集、运输与封存网络。

此次讲座将前沿的“双碳”科技与国家发展战略紧密结合，不仅为同学们普及了CCUS技术的科学知识，更展现了我国在绿色低碳领域的科技担当。彭院士鼓励同学们关注气候变化与能源转型问题，努力学习科学知识，未来投身碳中和事业，为建设美丽中国贡献青春力量。

广州院士专家校园行简介

广州“院士专家校园行”是由广州市科学技术协会、广州市教育局、中国科学院广州分院联合主办，致力于弘扬科学家精神、优化科教协同育人机制、推动教育科技人才发展、推动培育基础研究后备力量的品牌科普活动。自2017年3月开展以来，先后邀请包括欧阳自远、张景中、陈新滋、刘人怀、钟世镇、黄乃正（中国香港）、方滨兴、杜如虚（中国香港）、林浩然、叶玉如（中国香港）、吴硕贤、刘焕彬、徐义刚、张培震、罗锡文、苏国辉、何宏平、汤涛、刘超、武向平、徐星、陈勇、庄巍、朱敏、刘嘉麒、李永舫、陈新、彭平安等28名院士在内的180多位不同领域的科技工作者，为近40万名中小学生开展近千场科普讲座，成为该市深化科学教育改革，推动教育、科技、人才“三位一体”协同发展的重要实践。（陈赞亮）

责任编辑：蔡劲蓉