厚植生态沃土 培养绿色幼苗 ——广西兴业县第一实验幼儿园打造县域学前生态育人新样板

近日，教育部“生态友好幼儿园”项目第一批试点园名单正式发布，兴业县第一实验幼儿园凭借系统化的生态育人理念、标准化的办园硬件基础、特色化的实践育人路径、智慧化的创新发展模式，成功入选首批试点园。这是兴业县学前教育践行生态文明建设、落实立德树人根本任务的重要成果，为县域公办幼儿园推进生态友好型教育建设提供了可借鉴、可推广的实践样板。

兴业县第一实验幼儿园创办于2015年8月，是兴业县教育局直属全日制公办幼儿园，坐落于兴业县城南开发区。办园十年来，幼儿园坚守学前教育公益属性，深耕保教质量内涵建设，2018年获评兴业县示范幼儿园，2024年高标准通过玉林市示范幼儿园现场评估，待发文确认。全园占地面积6671平方米，建筑面积7092.12平方米，运动场地约3400平方米，绿化面积868.36平方米，空间布局科学、生态环境优良。现有14个教学班，在园幼儿402名，教职工64人，构建起管理精细、师资专业、保障完备的保教队伍。幼儿园始终锚定“悦润童心·乐享童年”办园理念，践行“办一所有温度的童悦园”办园宗旨，立足学前儿童发展规律，紧扣自然生态友好、社会生态友好、数字生态友好三大维度，将生态文明教育深度融入办园治园全过程，以自然滋养童心，以生态涵养品格，助力幼儿扣好人生第一粒绿色扣子。

厚植自然生态根基，打造全域沉浸式育人空间。幼儿园坚持环境即教育、生活即课堂，科学盘活园区空间资源，统筹规划建设120平方米专属种植园、标准化沙水池、户外食育小厨房、自然泥巴创作区、丛林野战区、创意涂鸦区等多元户外生态场地，各班标配主题式植物角，构建全天候、可触摸、可探究的自然实践场景。创新推行班级地块认领、全程管护、公益市集一体化模式，每班划分专属种植区域，幼儿全程参与播种、育苗、管护、采摘全流程，丰收季开展公益果蔬义卖活动，所得收益反哺园区生态建设，实现劳动教育、生态教育与公益教育有机融合。沙水区打造幼儿微型水利探究基地，开展水利搭建、桥梁承重、沉与浮科学实验，培育幼儿科学探究精神；户外小厨房构建种植—采摘—烹饪—堆肥—反哺种植的闭环生态链，践行无塑环保、就地取材理念，让幼儿直观理解自然循环规律。巧用园区边角空间打造落叶堆肥区，利用枯木、松果、废旧建材改造户外游戏设施，践行低碳循环理念。班级实行“生态管理员”轮值制度，打造种子博物馆、生态瓶展示墙、自然观察手账长廊，引导幼儿持续观察生命成长，在沉浸式体验中树立尊重自然、爱护自然的生态意识。

构建特色课程体系，推动生态教育常态化落地。以“悦”文化为核心，深度打造“悦润”生态园本课程，围绕悦德、悦智、悦动、悦美、悦读五大育人维度，构建四季递进式生态主题课程体系。紧扣时节变化，开展春季播种育苗、夏季亲水护水、秋季丰收实践、冬季护绿公益等系列主题活动，让生态教育贴合自然节律、融入日常保教。创新开发生态绘本剧场、绿植认养成长计划等特色项目，引导幼儿利用自然材料开展创意创作，通过情景演绎传播环保理念。建立班级环保积分评价机制，将垃圾分类、节约资源、低碳行为纳入幼儿日常养成教育，以趣味化、生活化的方式，把生态文明素养培育贯穿幼儿一日生活，实现从被动感知到主动践行的转变。

深化家园社协同，构建全域生态育人共同体。立足学前教育协同育人要求，打破园所教育壁垒，创新构建家园社三位一体生态共育体系。常态化开展亲子生态研学、家庭绿植养护、旧物改造创意实践等活动，发布家庭生态实践清单，推动生态教育走进千家万户。主动联动属地社区、新时代文明实践阵地，开展“小小生态宣讲员”、社区环境整治、自然科普公益行等志愿活动，引导幼儿走出园区、服务社会，以幼儿带动家庭、以家庭辐射社区，营造全民参与生态文明建设的良好氛围。

赋能数字智慧创新，探索生态教育现代化路径。顺应教育数字化转型趋势，以科技赋能生态育人提质增效。搭建园区数字生态观测站，运用物联网设备实时监测空气质量、温湿度、光照环境，以可视化数据帮助幼儿感知环境变化；建成生态教育数字资源库，整合优质课程案例、科普资源，为教师专业化教学提供支撑。创新运用AI互动教具、虚拟仿真自然场景开展沉浸式教学，建立幼儿生态成长电子档案，全程记录幼儿自然实践、环保行动、探究体验过程。上线线上打卡评价系统，开展家庭生态实践线上评比，以数字化手段拓展教育场景、丰富育人形式，实现生态教育精准化、智慧化发展。

此次成功入选教育部“生态友好幼儿园”第一批试点园，是国家层面对兴业县第一实验幼儿园生态育人工作的充分认可，更是推动县域学前教育绿色高质量发展的重要契机。下一步，兴业县第一实验幼儿园将严格对标国家试点建设标准，系统推进三年建设规划，强化顶层设计、健全工作机制、深耕课程研发、建强师资队伍，持续探索自然、社会、数字三维生态融合育人新模式。充分发挥试点园示范、辐射、引领作用，总结可复制、可推广的县域公办园生态教育经验，以生态赋能学前教育高质量发展，为建设人与自然和谐共生的美丽中国培育新时代绿色小公民，为县域学前教育现代化建设贡献实践力量。（梁科勇 伍华康 林冬梅）

责任编辑：蔡劲蓉