带编入伍淬初心 戎装讲台续荣光——龙门县首例带编入伍教师陈梓涛的从军故事

2024年，入职未满一年的龙门县小学教师陈梓涛，主动选择带编入伍，被奔赴军营服役，成为龙门县首例带编入伍的在编老师，两年服役期满，他重返教学岗位，用军营淬炼的品格续写育人篇章，用两次人生选择诠释了新时代青年教师的家国担当。

“我从小就受姐姐张娜影响很深，她是一名荣立一等功的军人，她身上的担当、坚毅和为国奉献的精神，一直深深感染着我。”当教师的日子安稳而充实，但心底的从军梦从未熄灭。看着姐姐在军营建功立业的模样，他也渴望穿上军装、保家卫国。“青春不只一方讲台，一身戎装也是别样担当，有梦想就勇敢去闯。”姐姐的这句话，让他彻底下定了决心。但他始终相信，教师编制从来不是人生的终点，而是追逐理想的底气。这份安稳，不是让自己安于现状，而是解除后顾之忧，让他能心无旁骛地奔赴军营，把编制当作践行报国理想的新起点。

带着教师岗位的阅历与初心，陈梓涛走进了军营。在部队两年的训练日子，彻底重塑了他的模样。从前处事偶尔浮躁的他，在军营严格规范的日常管理、高强度的集体任务打磨下，变得沉稳自律、吃苦耐劳，执行力也变得极强。服役期间参与集体专项任务、和战友并肩攻坚克难并圆满完成的瞬间，澎湃的集体荣誉感与军人使命感深深烙印在他心中。”军营的磨砺，让他的抗压能力和意志力得到了极大提升，也让他学会了用军人的方式直面困难、绝不退缩。

服役期满顺利重返小学教学岗位后，军旅历练的收获顺着带编政策的衔接通道，全方位赋能日常教育教学工作。如今的他更擅长用军人极强的责任心把控课堂秩序、关照每一位学生的成长，也更懂得配合团队推进教研协作事务；面对繁重的教学任务、调皮学生的管理难题或是突发工作挑战，总能以军人独有的韧劲从容处置，严谨负责的作风让各项教学事务推进得有序高效。针对当下不少孩子抗挫折能力偏弱的成长现状，他会把真实的军旅故事融入课堂德育，向孩子们讲解坚守、责任与集体荣誉的内涵，将军人的规矩意识、拼搏精神传递给学生，引导少年们直面挫折、不畏失败，希望孩子们能习得吃苦耐劳、迎难而上的品格，成长为内心强大、懂得感恩的正直少年，这也是从军经历的教师能带给学生的独特成长滋养。

作为亲历带编入伍全链条的当事人，他以真实体验向社会科普这项政策的落地细则、暖心利好与优化方向。从最初报名应征、体检政审，到离岗办理、入伍衔接的全部环节，龙门县人武部、教育部门、人社部门联动为他开通专属绿色通道，工作人员全程耐心跟进指导，精简繁琐办事流程，主动对接任职学校协调停薪留职、岗位保留相关事宜，针对编制留存、岗位衔接、工龄接续等大家最关心的疑问逐一细致解答，一系列贴心高效的服务彻底打消了他手续繁杂、岗位不保的顾虑，让他能够毫无牵绊踏上军旅路。同时他也客观坦言，目前面向在编在岗人员入伍的专项保障仍有细化优化的空间，现阶段各地配套政策细则尚未完全统一标准化，自己入伍办理手续过程中曾出现短暂退出原有编制、岗位衔接存在小幅波折的情况，他由衷呼吁各地持续深化双拥工作，进一步细化带编入伍实施细则，把编制全程保留、岗位无缝衔接、工龄职称认定、退役定岗安置等权益落到刚性制度层面，让有志从军的在编青年能获得覆盖入伍前、服役中、退役后全周期的稳定保障。

为了鼓励更多像陈梓涛一样的有志优秀青年投身国防事业，龙门县政府为其发放3万元的专项激励金，用实打实的暖心举措传递了崇军尚武的鲜明导向。这份激励，既是对他携笔从戎、报效祖国的肯定，更是对心怀军旅梦青年的殷切期许。

“不要被眼前的安稳束缚梦想，青春就要敢于挑战。”他寄语所有向往军营、正在观望的同龄人：如果心中始终怀有从军理想，不妨结合自身情况，勇敢迈出脚步。带编入伍，不是放弃安稳，而是带着底气去逐梦；脱下军装重返讲台，也不是结束奉献，而是把军营的力量传递给更多孩子。他用两次选择证明：讲台与军营，都是青春绽放的地方；为国奉献，从来没有标准答案。

在此，也号召全县更大有志青年主动响应征兵号召，勇敢迈出逐梦军营的脚步。让青春在火热军营中淬炼成长，用热血担当书写新时代青年的国家答卷。（陈赞亮 龙婷菲）

责任编辑：蔡劲蓉