一堂课催生一场变革：江西农大南昌商学院如何让“三风”拧成一股绳

——从教风严起、学风正起、考风清起，看一所独立学院的内涵突围

 “三风”建设不是三件事，而是一件事。这是江西农业大学南昌商学院在新一轮教风学风考风建设中的核心思路。从教师培训到课堂管理，从学风培育到考风检验，学院以“以教风带学风、以学风促考风”为主线，将三个环节纳入同一制度链条，形成前后衔接、相互支撑的育人闭环。

教风严则课堂实：六天培训磨一剑，开学首课见真章

教师怎么教，学生就怎么学。学院将教风建设作为“三风”体系的起点，从教师培训入手夯实基础。新学期开学前，学院组织开展了为期六天的教职工集中培训，紧扣“以师德固本、以能力赋能、以创新提质”主线，搭建分层分类、全覆盖的培训体系，共设专题培训十余场。培训坚持“分类施策、按需施教”，面向辅导员群体围绕班级管理、学生谈心谈话与心理辅导开展专题授课，面向教学岗教师聚焦教学规范与课堂授课技巧进行业务指导，纪委综合办公室还专门举办廉洁从教专题讲座。

培训的落点在课堂。开学第一周，学院组织教学团队集体观摩开学第一课，示范如何将学风培育融入教学设计全过程——从厘清学科脉络、优化课堂管理，到设置互动研讨、强化实践教学，力求平衡专业导入与价值塑造。这一示范的目的，正是以优良教风带动学风，将“三风”建设扎根课堂起点。与此同时，学院多个教学团队召开专题研讨会，明确课程建设、教研改革、成果落地的时间节点与推进安排，让教风建设在团队层面有了抓手。

学风正则规划明：二十年磨一路径，人人有规划个个在行动

教风的成效最终要落到学生的学习状态上。学院将学风建设作为教风的承接环节，通过活动月载体推动制度落地。2026年学风建设活动月以“明规划之道，强学业之基”为主题，引导学生树立科学的学业发展观，强化生涯规划意识，营造“人人有规划，个个在行动”的积极学风。各二级单位围绕生涯规划教育、课堂纪律整治、学业精准帮扶、科创竞赛赋能、教师教学提升、劳动教育实践等重点方向协同推进，有效提升了学生的规划意识与自主学习能力。

学风建设的关键在于激发内生动力，而非简单“管住学生”。各二级单位的做法各有侧重：有的聚焦课堂纪律和学业帮扶，通过主题班会、学业答疑、榜样宣讲等方式着力解决突出问题；有的将学风建设与专业人才培养深度融合，用专业技能竞赛、学术讲座、优秀学子分享会等形式激发学习内生动力。

值得一提的是，学院从2005年就把学风、教风建设列为重大发展议题，经过二十余年实践探索出“协同推进·螺旋递进·学研共进”的建设路径，培育了优良的学风、校风。

考风清则底线牢：诚信教育前置，巡考制度全方位

考风是检验教风与学风成效的最终标尺，也是整个制度链条的闭合环节。学院将诚信教育前置到考前。期末考试前夕，组织各班级召开诚信考试主题班会，结合典型校园案例进行警示教育，引导学生以真实水平检验学习成果。学院坚持期末考试全方位巡考制度，教务处组织召开监考培训会并提前发布监考人员注意事项。考试期间，教务处和各部门负责人每天对所有考场进行全过程、全方位巡视督导，从严抓实考风考纪管理。

学院将“三风”建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，以教风带学风、以学风促考风，推动育人各环节有机衔接。学风建设关乎学生成长成才的内生动力，优良学风能够引导学生端正学习态度、明确发展目标、激发自主学习意识。这一系列举措，正是学院立足农商特色、深化内涵发展、提升人才培养质量的具体实践。

从六天培训到二十余年路径探索，从课堂示范到考场巡视，江西农业大学南昌商学院用一条制度链条串起育人全流程。当教风、学风、考风不再各自为战，而是拧成一股绳，一所独立学院的内涵式突围，便有了最坚实的注脚。（潘求丰）

责任编辑：刘玉晨