国学书香满校园

文/李勇仁 曾建强

十三中的国学文化成了该校的一大特色。

国学经典是中华传统文化的文学瑰宝，凝聚先人智慧，蕴涵民族美德，具有永恒的传承价值，但对于全国各地的高级中学教育来说，却往往因为招生和升学的高度竞争压力而被忽视甚至打压。然而，湖南省示范性高级中学——宁乡十三中却另辟蹊径，独树一帜，鲜明地提出国学兴校的办学宗旨，并为此不懈努力，取得了丰硕成果，让国学教育在特色立校、质量强校的进程中发挥了特殊而强大的可持续推进力。

夯实国学基础

多年来宁乡十三中一直有自己的文科特色。培养学生文学素养，增强文化底蕴，提升思想素质，激发大爱情怀，学校建有国学楼、国学轩，设有国学讲堂、三元讲堂、道德讲堂;学校创办的《校报》《女生报》《溯源》文学刊物等，成为引领学生走向文学殿堂的桥梁;邀请县市名家来校讲授《论语》、对联诗词写作、小说写作等讲座，旅澳作家蔡成也多次回母校和学子座谈……宁乡十三中总结了历来的办学成果，去粗取精，并重新发掘和定义了以“国学文化”为底色的校园文化内涵，打造“国学文化”这一校园主流特色文化。

打造国学特色，师资是关键。时任校长邱田民是全国优秀教师，历史教学权威，特别热衷国学推广。邱田民还特别重视国学人才的培养，“士者国之宝,儒为席上珍”：英语老师熊燕是省级骨干教师;语文老师章清辉、历史老师周灿灿、地理老师李跃明是长沙市级骨干教师，周灿灿还是历史名师工作室核心成员;易红兵、章清辉老师是长沙市级优秀班主任，是高考阅卷教师;姜建兵老师所教班级的语文成绩多次是宁乡市第一名;何立华主任是宁乡市的优秀德育工作者。

红花还得绿叶配，要彰显国学，必须营造校园的古典氛围，画栋雕梁、楼台亭榭、小桥流水、曲径通幽、假山怪石、月光弄影、墨香翰宝、琴棋书画……古香古色的国学讲堂、国学馆、国学轩、国学广场等物质文化建设渐成体系，学校视觉识别系统得到优化，文化标语、文化石相得益彰，国学文化华丽绽放。学生徜徉其间，感觉秦风吹拂，汉月朗照，仿佛回到了举酒邀月、摇头吟诵的唐宗宋祖时代，与王羲之狂草、与李白对饮、与白居易弹唱、与苏轼把酒问青天、与杜甫同吟茅屋为秋风所破歌。听声声鼓点，有沙场秋点兵的雄壮;看缕缕剑光，体会辛弃疾下马草军书、上马击胡虏的快意。读史，使人明智，从几千年中国文明的长河中，看到了屈原的忧伤、岳飞的怒发冲冠，看到了四大发明的贡献，看到了贞观之治的伟德……

宁乡十三中细化了国学文化的布置，在学校宣传栏、宣传标语、校刊校报方面注重文化细节设计，彰显国学特色。校园环境国学文化在教育中起到了潜移默化的作用，促进了传统道德教育的渗透实施，在学生的生活点滴中提升了学生的思想道德水平，奋发拼搏的意识不断上升。

提炼“三笃”文化

宁乡十三中深挖国学文化内涵，提炼出了“三笃”文化作为国学文化校本化的核心内涵，引领校园人文环境氛围。“三笃”指的是教师笃思、学生笃学、学校笃行。

笃思，做智慧型教师。宁乡十三中要求教师能独立思考，达人达己。教师们在教育教学过程中，要勤研究，多反思，积极发现、分析、解决学生在学习、生活和成长中的各种问题，从严要求学生，营造良好的师生关系。强化备课组和教研组建设，强化合作提高，形成智慧团队，教师中形成了一种积极向上的环境氛围。

笃学，做进取型学生。宁乡十三中要求学生能敏而好学，见贤思齐。在学校团委和学生处的精心组织下，各班通过开展班级文化建设、班级活动，积极打造团结、和谐、奋进的班级文化，让每个学生都充满着一种青春勃发的活力。

笃行，做发展型学校。宁乡十三中不断沉淀与国学相关的成功素材，实现厚积薄发，豪迈前行。学校务实笃行，积极探索学校发展思路，提出“一体两翼”的发展思路，即以文化课教学为主体，以艺术教育和创新教育为特色，促进学校的可持续发展。学校成立了家长委员会和家长学校，强化家校合力的形成，家长积极参与学生的管理教育，形成了一种良性的家校共育氛围，环环相扣。

高举国学大旗

宁乡十三中审时度势，高举国学大旗，把国学融于现代教学手段中，将国学作为校本教材，催生儒雅之气，塑造济世之才，扩大发展空间，将国学演绎得淋漓尽致。

宁乡十三中将国学人文精神的培养作为学生素质发展的重要目标，以养成教育为主线，将优秀的传统道德内涵融入学生的养成教育之中，形成了以“忠、孝、诚、信、礼、义、廉、耻、智、勇、勤、俭”十二字为内容的养成教育体系。

宁乡十三中以学生自我成长为目的，通过社团抓实学生素养的自主养成。以广播站为承办方，开展了“国学经典朗诵”大赛;以青橄榄文学社为主体，开展了“弘扬国学经典”征文比赛;团委组织开展了“十八而志，青春万岁”的传统成人礼;书画社经常开展书法训练活动等。学校以国学文化为底色的社团活动，已经成为学生个性化成长的有力载体，成为校园文化的一道亮丽风景线。

宁乡十三中还推行以“慎独”为内涵的自主管理文化建设，培养学生的独立生活能力、自学能力和自制能力。在教师管理方面，采取定量与定性相结合的管理评价方式，注重过程，着重学生反馈;在学生管理方面，充分发挥学生会、社团等自主教育、自主管理的载体作用，增强学生自我管理、自我调节和自我适应能力。

通过国学文化建设的推进，校园面貌焕然一新，师生精神荡气回肠，教学质量不断提升，国学特色班级学生的高考成绩在宁乡市名列前茅，在英语口语大赛、作文大赛、地理小博士等学科竞赛中也往往独占鳌头。宁乡十三中独特的办学模式赢得了越来越多的美誉，吸引了四面八方的学子，学校发展步入了一个更高的层面。

十三中校长谢海南表示：“幼儿养性、童年养正、少年养志、成年养德”，宁乡十三中人一直有个梦想，对孩子的终生发展负责，用国学经典来滋养孩子，让孩子们知书达理，学会谦逊自爱。人才的培养“路漫漫其修远兮”，但十三中人会“上下而求索”，“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，让每一个宁乡孩子在十三中闪光、成才。

责任编辑：柴晶晶