东莞国家卓越工程师创新研究院企业导师培训会成功举办

为深化产教融合、校企协同育人机制，夯实卓越工程师培养核心师资力量，近日，东莞国家卓越工程师创新研究院（简称“卓工院”）企业导师培训会在东莞顺利召开。作为教育部2022年首批设立的4个国家卓越工程师创新研究院之一，卓工院此次汇聚727名联合培养企业导师代表参会，特邀中山大学、山东大学及龙头企业专家担任培训讲师，以专题分享、经验交流的形式，破解企业导师育人痛点，校准卓越工程师培养方向，持续擦亮国家级创新平台育人品牌。

卓工院负责人在开班致辞中表示，企业导师是连接高校课堂与产业一线的关键纽带，更是卓越工程师“实践能力锻造”的核心推手。自2022年成立以来，卓工院已构建起“双导师护航”培养体系，联合41所高校、120家东莞重点企业，遴选认定727名企业技术总监担任产业导师，与高校专业导师协同培育卓越工程师2000余人。此次培训会既是对现有育人成果的复盘总结，更是为后续人才培养提质增效的重要举措，旨在通过系统培训，让企业导师精准掌握育人方法，推动“企业出题、师生解题、成果转化”的良性循环走深走实。

本次培训会聚焦“精准育人、实战赋能”核心主题，三位培训导师结合自身深耕卓越工程师培养领域的实践经验，带来了兼具理论高度与实操价值的分享。中山大学先进制造学院副院长吴嘉宁教授以“面向卓越工程师的研究生科研能力培养”为主题，围绕科研选题、课题攻坚、成果转化全流程，拆解了研究生科研能力培养的关键节点。他强调，卓越工程师的科研能力需紧扣产业需求，要引导学生从“实验室研究”走向“产线真问题破解”，通过“需求导向—项目驱动—能力迭代”的培养闭环，提升学生解决复杂工程问题的核心素养，这与卓工院“实践成果导向”的培养理念高度契合。

山东大学国家卓越工程师学院副院长姚鹏教授，则聚焦“卓工学院与企业协作的培养模式”展开分享。基于山东大学参与工程硕博士培养改革专项的实践经验，姚鹏教授详解了“校企协同全流程育人”模式的构建路径，从校企课题共建、跨学科课程设计，到“1+2”工学交替培养、实践成果答辩认定等环节，层层拆解协同育人的关键要点。他以与企业合作培养研究生的案例为例，介绍了“企业出题、高校解题、双方评卷”的特色模式——企业聚焦市场需求提出技术痛点，高校组建跨学科团队定制培养方案，校企共同参与培养全过程评价，最终实现“培养即成才、毕业即上岗”，这为卓工院进一步优化校企协作机制提供了重要借鉴。目前，卓工院已有2项联培项目入选首届全国卓越工程师培养优秀实践成果（全国仅10项），正是校企深度协作的生动体现。

东莞铭普光磁股份有限公司研发总监陈聪，作为卓工院联合培养企业导师代表，以“学生在企业的培养模式”为主题，分享了企业端育人的实操经验。铭普光磁作为东莞本土龙头企业，已通过卓工院平台联合培养多名研究生，陈聪总监结合企业培养实践，介绍了“定制化培养、点对点带教、实战化锤炼”的培养模式：为入企学生匹配专属技术导师，围绕企业核心研发项目设定培养目标，通过“难题拆解—分段突破—协同推进”的方式，让学生深度参与技术攻关；同时建立月度汇报、阶段评估机制，确保培养过程可追溯、能力提升可量化。现场多位企业导师表示，此类贴合企业实际的分享极具参考价值，将助力优化自身带教流程。

交流互动环节，企业导师们围绕“如何平衡企业生产与学生培养”“实践成果评价标准制定”等问题展开热烈讨论，三位培训导师逐一回应答疑，现场氛围浓厚。来自某智能制造企业的导师表示：“此次培训让我明确了带教重点，后续将把所学方法运用到实际培养中，引导学生聚焦产业痛点攻关，助力企业实现技术升级。”

此次企业导师培训会的成功举办，不仅提升了卓工院企业导师队伍的育人能力，更进一步凝聚了校企协同育人共识。截至目前，卓工院已促成校企技术服务379项，联培研究生产出专利、新产品1063件，助力219家企业成长为国家、省专精特新企业，孵化科技企业5家。未来，卓工院将以此次培训会为契机，持续完善企业导师培育体系，深化产教融合、校企合作，充分发挥国家级创新平台优势，为东莞乃至粤港澳大湾区培养更多兼具理论功底与实战能力的卓越工程师，为“科技创新+先进制造”发展战略注入更强人才动能，为国家科技自立自强贡献“东莞力量”。（黄楚芳）

责任编辑：蔡劲蓉