从“建设”到“示范”！“十四五”广东自然教育答出优秀卷

全国首家自然学校、全国首个省级自然教育工作领导小组、全国自然教育示范省……历经多年探索，广东自然教育已形成全国领先的实践基础。“十四五”期间，广东紧紧围绕生态文明建设与绿美广东生态建设目标，系统推进场所、产业、标准、传播与推广四大体系建设，规划核心指标全部完成，总体完成率达100%，多项实践走在全国前列。

（通讯员供图）

体系全面构建，发展格局基本形成

“十四五”期间，广东围绕“场所体系、产业体系、标准体系、传播与推广体系”四大任务全面推进，核心指标完成率达100%。在场所体系上，全省已建成省级自然教育基地134个，打造特色自然教育径175条，均超额完成建设目标。在产业体系上，逐步构建起以“多元主体参与+多样场景融合+多类服务协同”为特征的自然教育产业体系，累计研发教育产品超400项。在标准体系上，率先出台全国首个自然教育基地评定管理办法，发布自然教育标准11项，推动全省自然教育向规范化、标准化方向持续迈进。在传播与推广体系上，通过连续多年举办粤港澳自然教育论坛、粤港澳自然教育季、粤港澳自然观察大赛等活动促宣传，上线广东省自然教育基地导览图与广东省自然教育人才推广平台等数字化平台促协同，实施“繁星计划”“星火燎原”等计划促跨界，构建多元协同的传播与推广体系。

服务能力跃升，社会广泛深入参与

广东自然教育在持续完善基础设施的同时，培育典型标杆、优化运营服务、提升公众体验，推动自然教育从体系构建转向服务品质提升，不断涌现高品质自然教育基地、自然教育精品课程、自然教育活动样板、自然教育优秀书籍等自然教育优秀实践案例。“十四五”以来，广东累计开发特色课程近2000门，自然教育活动逐步向“课程+活动”融合转型，教育渗透力与体验丰富性双提升。建成自然教育场馆399个，增幅达115%，开展各类特色活动近1.4万场，累计服务人次超2千万。在品牌塑造上，建立起“省级统筹—区域联动—基地落地”三级协同机制，同时着力打造自然教育差异化的品牌体系，培育“一地一品”特色项目，有效提升了服务供给质量。基地年均访客量持续攀升，形成覆盖广泛、内容丰富、形式多样的服务网络。

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示范效应显著，持续领跑全国发展

全国首个省级自然教育工作领导小组、全国首个将自然教育工作成果纳入林业职称评审范围文件、全国首套省级自然教育团体标准......“十四五”以来，广东从制度创新、方法创新、平台创新等各个方面进行探索，先后开创了全国自然教育工作的多个第一。通过系统构建政府引导、市场运作、社会参与的多元推进模式，整合自然保护地、文旅场馆等多元场域资源，推动实现教育、生态、文化功能的有机融合，形成“政产学研社”协同共进机制，获授“全国自然教育示范省”称号，为全国自然教育高质量发展提供了可复制、可推广的“广东示范”。

下一步，广东将持续发挥全国自然教育示范引领作用，聚焦载体建设、产业融合、人才培育与品牌深化，推动自然教育高质量发展，凝聚生态文明建设合力，讲好人与自然和谐共生的中国故事、大湾区故事、广东故事。（陈赞亮 林荫）

责任编辑：蔡劲蓉